REGLES DE BASE CONCERNANT LE DRESSAGE
1. La progression
Un bon dresseur doit établir un programme d'éducation qui ne présente pas de bonds en avant trop importants .La méthode doit s'enchaîner tout naturellement sans que même le chien ne se rende compte qu'il apprend de nouveaux exercices . Il faut se servir de ce que le chien sait pour, par petites touches successives inculquer de nouveaux principes et donc parfaire l'éducation.
2. L'adaptation
Un chien du fait de son hérédité présente un ensemble de caractères ,l'acquis qu'il va recevoir va certes modifier les caractéristiques innées mais dans des proportions qui ne sont pas considérables .De ce fait c'est l'éducateur supposé plus intelligent que l'élève qui doit s'adapter au caractère du chien et non l'inverse .C'est quelque fois très dur de changer de personnalité mais le secret de la réussite passe forcément par cette victoire sur soi-même .
3. L'égalité
Je serai tenté de reprendre le paragraphe des droits de l'homme en l'adaptant à l'espèce canine :tous les chiens naissent et demeurent égaux en droits . Combien de dresseurs ont eu des résultats extraordinaires avec un chien et n'ont jamais pu réaliser les mêmes performances avec un deuxième compagnon car ils n'ont pas donnés les mêmes chances au second par manque de patience et de compréhension ne se souvenant que des exercices achevés du chien précédant en oubliant les heures passées à obtenir le résultat escompté . Un bon dresseur doit se souvenir de ces expériences passées mais il doit considérer tout nouveau chien comme neuf et de ce fait ne pas faire de comparaisons qui dans tous les cas seront injustes.
4. La relativité de l'expérience
Un proverbe chinois affirme que l'expérience est une lanterne que l'on porte sur le dos , elle éclaire le chemin déjà parcouru jamais le chemin à parcourir .Cet adage s' adapte fort bien à notre activité de dresseur ,chaque chien étant une identité propre il vaut mieux réfléchir aux problèmes imposés par un sujet qu'aveuglément se jeter dans les errements d'une solution qui a fonctionné par le passé mais qui risque sur un nouveau sujet d'apporter des désagréments .
D'une manière générale ,que cela soit sa propre expérience ou celle d'autres éducateurs canins il faut toujours avoir un temps de réflexion et avoir suffisamment de discernement pour savoir si la solution proposée à un problème sera la bonne et si des conséquences néfastes ne risquent pas d'apparaître .
5. Le raisonnement sans anthropomorphisme
Un bon dresseur doit savoir "penser" chien et non tout rapporter à un système de raisonnement d'humains .
6. Les punitions
Un bon dresseur doit être juste dans ses punitions . Jamais la punition ne sera exagérée. Si elle l'était en dehors de toute considération humanitaire déjà suffisante pour la bannir il faut savoir que d'autres dangers guetterait le dresseur brutal.
Surtout lorsque le chien est jeune des punitions démesurées entraîneront le blocage du chien interdisant toute progression dans la compréhension sur un fort caractère donc sur un chien plus âgé l'endurcissement qui occasionne l'escalade de l'intensité de la punition aboutira à l'insensibilisation du chien devant n'importe quelle brimade. Le chien deviendra imperméable à toute sollicitation car insensible aux messages de son éducateur mieux s'apercevant qu'en concours le maître est impuissant à sévir il profitera de ce fait pour se faire plaisir au détriment du résultat escompté .
il faut retenir ces principes fondamentaux :
L'intensité de la punition doit être proportionnelle au caractère du chien ;plus le chien est jeune plus la punition devra être douce .plus le chien est sensible plus la punition sera bénigne .
Si le chien présente un fort caractère inutile de tomber dans l'exagération ,en finalité ce type de chien finit par s'endurcir à l'infini .Mieux vaut faire preuve de psychologie et de finesse en maniant astucieusement les effets de surprise les récompenses les ruses et les artifices .
La punition doit s'effectuer juste avant la faute ou au pire en même temps que celle-ci ,plus elle sera en retard sur la faute commise moins elle a de chance d'être efficace .
Jamais la punition ne doit être injuste .
Il faut distinguer deux phases principales dans l'accomplissement d'un exercice par le chien
1) l'apprentissage pendant lequel le dresseur n'a pas le droit de punir un chien .Si le chien n'a pas comprit il faut affiner la méthode , la modifier mais ne pas par faiblesse de caractère et par manque de connaissance des techniques de dressage s'abaisser à s'énerver sur son chien
2) l'entretien et la finition de l'exercice où seule la mauvaise volonté de l'élève doit être réprimée .Quand j'écris mauvaise volonté il s'agit non pas d'un acte délibéré d'un chien pour agacer son maître mais d'un acte effectué sous l'empire d'impulsion diverses (paresse, lassitude, excès de gaieté, excès de motivation) qui génèrent des imperfections dans la réalisation de la mission espérée .
7. Principe incontournable
La technique d'éducation doit toujours être à l'opposé du caractère natif du chien . Déjà exposé dans le chapitre précédent .
Source :www.bergerallemandhurlevent.com/
